《教室里的激情》2劇情簡介
陳天豪用(yò(??)ng )意(??)識(??)感(??)受(??)了(??)下(??)(xià )周圍的情況，咦(yí )，除了一個(gè )跟(gēn )自己長得一樣(yàng )的細胞，好像(xiàng )還有個(??)其(??)他(??)類(??)(lè(?)i )型的細胞。
在(zài )三根纖毛的加(jiā )速下，以及六(liù )根尖(祝)刺(??)的(??)強(??)大(?)(dà(??) )攻(??)擊下，陳天(tiān )豪這(zhè )個獨角細(xì )胞還(hái )沒有游出(chū )多遠(yuǎn )就被刺死在了(??)(le )對(??)方(??)的(?)尖(??)刺(??)下(xià )。
坑爹的，那(nà )家伙不是說會(huì )陪伴我在進化(??)(huà(??) )的(??)路(??)上(??)嗎(??)，連(??)(lián )這個問題都不(bú )給回答。話說(shuō )剛剛那個說話(huà )的(de )聲音好像不(bú )是(shì )陳(??)天(??)華(?)的(??)聲(??)音(yīn )，是不是那個(gè )傳說中的系統(tǒng)(tǒng )之神啊。算了(le )，既(??)然(??)不(??)會(??)回(??)(huí(??) )答(??)，那么只能(néng )自己尋找一下(xià )應(yīng)該要怎么樣(yàng )進化(huà )了。
在其(qí )前方(fāng )有(??)一(??)個(??)比(??)(bǐ(??) )有(??)機(jī )碎片略微大一(yī )點的鏈狀式物(wù )質(zhì)，但是也(??)沒(??)(mé(??)i )有(??)一(??)個(??)細(??)胞大(dà )。不過距離有(yǒu )點遠，差不多(duō )達到了陳天豪(háo )能夠探測的最(zuì )遠距(??)離(??)了(??)。
還(??)(há(??)i )未(wèi )等陳天豪繼(jì )續(xù)(xù )思考，突然四(sì )周就一閃一(??)閃(??)(shǎ(??)n )的(??)亮(??)了(?)起(??)來，一顆一顆閃耀(yào )的星星布滿了(le )四周的空間，陳天豪感覺自(zì )己就好像(??)處(??)在(??)(zà(??)i )了(?)宇(??)(yǔ )宙空間之(zhī )中。
正在追趕的陳(chén )天豪好像沒有(?)(yǒ(??)u )注(?)意(??)到(??)提(??)示(??)，而是跟隨前面(miàn )逃走的細胞，也是迅速擺動(dòng )纖毛繼續(xù)兇猛(měng )的追著自己(??)的(?)(de )獵(??)物(??)。那(??)個細(xì )胞(bāo )雖然游動的(de )速(sù )度很快，但(dàn )是(shì )畢竟(??)兩(??)個(?)細(??)胞(??)(bā(??)o )都(??)是只有一個(gè )纖毛的移動速(sù )度，并沒有逃(táo )多遠，而且它(tā )還是屬于陳(??)天(?)(tiā(??)n )豪(?)的(??)感(?)知范圍(wéi )內(nèi)。
營養(yǎng)值：細胞(bāo )進行活動(dòng )、繁(fá(?)n )殖(??)、(?)進(??)化(??)都(?)會(??)(huì )使用的一種物(wù )質(zhì)。你可以簡(jiǎn )單的理解為那(nà )是一種能量。陳天華沒有(??)任(??)(rè(?)n )何(??)遲(??)疑，第一(yī )時間的給出解(jiě )釋。
左邊的獨(dú )角(jiǎo )細胞(??)立(??)馬(??)上(??)(shà(??)ng )前(??)(qiá(??)n )用尖刺刺了過(guò )去，受到攻擊(jī )的綠液細胞慣(guàn )性的往右邊游(yóu )去。然而右(??)邊(??)(biā(??)n )的(??)獨(??)角細胞早(zǎo )就已經(jīng)挺著鋒(fēng )利的尖刺在等(děng )候(??)著(??)，綠(?)液(??)細(??)(xì(??) )胞(??)向(xiàng )前噴射出(chū )綠色(sè )液體。在其后(hòu )方的陳天豪以(yǐ )及兩側(cè)的獨角(jiǎo )細(??)胞(??)并(??)沒(??)有(??)受(shòu )到影響，繼續(xù)(xù )挺著尖刺攻擊(jī )著。
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