我(??)有一次做什(??)(shí )么(me )節(jié)目(mù(??) )的(??)時(shí)候,別人請(qǐng)(??)來了一堆學(xué)(??)有成(chéng )果(guǒ )的(??)(de )專(zhuān )家(jiā(??) ),他(??)們知道我退(??)學(xué)以后痛心(??)疾首(shǒu )地(dì )告(??)(gào )訴(sù )我:韓寒,你不能(??)停(??)止學(xué)習(xí)啊,這(?)樣(yàng )會(huì)(huì )毀(??)(huǐ )了你啊。過高(??)的文憑其實(shí)(??)已經(jīng)毀(huǐ )了(??)(le )他(tā )們(men ),而學(xué)歷越高的人往(??)往思維越僵。因(??)(yīn )為誰(shuí(??) )告(??)訴他們我已(??)經(jīng)停止學(xué)習(xí)(??)了?我(wǒ )只(zhī(??) )是(shì )不(bú )在(??)(zài )學(xué)校學(xué)習(xí)(??)而(??)已。我在外面(??)學(xué)習(xí)得(dé )挺(??)(tǐng )好的(de ),每天不(??)知不覺就(??)學(xué)(??)習(xí)了解到很(??)多(duō )東(dōng )西(??)(xī )。比如做那個(gè)(??)節(jié)目的當(dāng)天我就學(xué)習(xí)(xí(??) )了(??)(le )解(jiě )到(dào ),往(??)往學(xué)歷越高(??)越笨得打結(jié)這(??)個(gè)常識(shí)(shí )。
電(??)(diàn )視劇搞到(??)一半,制片突然覺得沒(méi )意(??)(yì )思(sī ),可能這(??)個(gè)東西出(?)來(??)會(huì)賠本,于是(??)叫來(lái )一幫(??)(bāng )專家開了一(??)個(gè)研討會(huì),會(huì)(??)上專家(jiā )扭(??)(niǔ(??) )捏(niē )作(zuò )態(tài)(??)(tài )自以為是(??)廢話連篇,大多(??)都以為(wé(?)i )自(??)(zì )己是(shì )這(??)個(gè)領(lǐng)域里的(??)權(quán)威,說起話來(??)都一(yī )定(dìng )是(shì )如(rú )何(??)如(??)何,并且搬出(??)以前事例說(??)明(míng )他(tā )說(shuō(??) )話(huà )很有預(yù)(??)見性,這樣的(??)人去公園門口算(suàn )命(mìng )應(yīng)(??)(yīng )當(dāng)會(huì)更有前(??)途。還有一(??)些(??)老家伙(huǒ )骨(??)(gǔ )子(zǐ )里(lǐ(??) )還是抗戰(zhàn)時(shí)的(??)東西,卻要裝(??)出一副思(sī(??) )想(??)新(xīn )銳的模(??)樣,并且反復(fù)(??)強(qiáng)調(diào)說時(shí)代(dà(??)i )已(yǐ )經(jīng)(jī(??)ng )進(jìn)(??)(jìn )入(rù )了二(??)十一世紀(jì),仿(??)佛我們都不知(??)(zhī )道(dào )這一(yī )點(diǎn)似的,這(??)樣(??)的老家伙口(??)口聲聲說(shuō(??) )什(shí )么(me )都(dōu )要(??)交給年輕人(??)處理,其實(shí)巴(??)不得(dé )所(suǒ )有(yǒu )的(de )酒吧舞(??)廳都改成敬老(??)院。 -
那男的(??)鉆(??)上(shàng )車(chē )后(??)(hòu )表示滿意(??),打了個(gè)電話給(?)一個(gè)女(nǚ )的(??)(de ),不(bú )一會(huì)兒(?)一(??)個(gè)估計(jì)還是(??)學(xué)生大小的(??)女孩(hái )子徐(xú(??) )徐而來,也(??)表(??)示滿意以后(??),那男(nán )的(de )說(??)(shuō ):這(zhè )車我(??)們要了,你把它開到車庫(kù)(??)去(??)(qù ),別給(gěi )人(??)摸了。
我說:(??)你他媽別跟我(??)說什么(me )車(??)(chē(??) )上(shàng )又沒刻(??)你的名字這種未成年人說(??)(shuō )的(de )話(huà ),你自(??)己心里明(??)白(??)。
孩子是一個(gè)(??)很容易(yì )對(duì)(?)看(kàn )起來好像(??)知道很多東(??)西的人產(chǎn)生(??)(shē(??)ng )崇(chóng )拜(bài )心(??)(xīn )理(lǐ )的人(??),可是能當(dāng)教師(??)的至少已(??)經(jīng)(??)是(shì )成年(niá(??)n )人了,相對(duì)于(??)小學(xué)的一班處(?)男來(lái )說(shuō ),哪(nǎ )怕(pà )是(??)一(??)個(gè)流氓,都能(??)讓這班處男(?)肅(sù )然(rán )起敬(?)(jìng )。所以首(??)先(??),小學(xué)的教師(?)水平往往是(shì )比(bǐ )較(jiào )低(??)的。教師本來就是一個(gè)由(??)低(??)能(néng )力(lì )學(xué)(??)(xué )校(xiào )培訓(xùn)(??)出來的人,像我(??)上學(xué)的時(shí)候(??),周(zhōu )圍只(zhī(?) )有(??)成績(jī)實(shí)在不行,而且完全(??)沒有(yǒu )什(shí )么(??)(me )特(tè )長(zhǎng)(zhǎ(??)ng ),又(??)不想去當(dāng)兵(?),但考大專又(??)嫌難(nán )聽的(de )人(??)才選擇了師范,而在師范(?)里(?)培(péi )養(yǎng)(yǎng )出(??)(chū )一(yī )點(diǎn)(diǎ(??)n )真本事,或者又(?)很漂亮,或(??)者(??)學(xué)(xué )習(xí)(xí )優(yōu)(??)異(yì )的人都不會(huì)選擇出來(??)做老師,所以在(zài )師(shī )范(??)(fà(??)n )里又只有成(??)績(jī)實(shí)在不行(??),而且完(wán )全(quá(?)n )沒(méi )有(yǒu )特(?)長(zhǎng),又不想去(??)當(dāng)兵,嫌失業(yè)太難聽(tīng )的人(??)(rén )選擇了做教(??)師。所以可(??)想(??)教師的(de )本(bě(??)n )事(shì )能(néng )有(??)(yǒu )多大。
關(guān)于書(??)名為什么叫這個(gè)我也(yě(??) )不(??)知(zhī )道,書名(??)就像人名一(?)樣,只要聽(tīng )著(??)(zhe )順(shùn )耳(ě(?)r )就(??)(jiù )可以了,不(??)一定要有意義或者代(dài )表(??)(biǎo )什么(me ),就好比如果《三重(??)門(??)》叫《挪威的(de )森(??)(sēn )林(lín )》,《挪威(??)的森林》叫《巴黎(??)圣(shèng )母(mǔ )院(??)(yuàn )》,《巴黎圣母(?)院》叫《三重門》,那(nà )自然(rán )也(?)會(huì)有人覺得不(??)錯(cuò)并展開(??)豐(??)富聯(lián)(lián )想(xiǎ(??)ng )。所(suǒ )以(yǐ ),書(??)名沒有意義。 -
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