《金花瓶楷梅花5》劇情簡介
賀(hè )勤說的那番話越(??)想(xiǎ(??)ng )越(yuè )帶(??)勁，孟(?)行悠還把自(zì )己整得有些(xiē(??) )感(gǎn )動(??)，坐下(??)來后，對(duì )著(zhe )遲硯感慨頗多：(?)勤哥(??)(gē )一個(??)數學(??)老師口才不(bú )比許先生(??)差(chà(??) )啊(ā )，什(??)么‘(??)教育是一(yī )個(gè )過程，不是一(?)場誰輸(??)(shū )誰(??)贏的比賽(sài )’，聽聽(tīng )這話，多(??)酷(kù )多(duō )有(??)范，打(??)死我我都(dōu )說(shuō )不出來(??)。
賀勤(??)搖頭，還(?)是笑(??)得很(hěn )謙(qiān )遜：我沒這(??)個意(??)思(sī ), 我(??)(wǒ )是(??)在反省自己, 我跟(gēn )這(zhè )幫高(??)一學生(??)一樣(??)都是(shì )初來乍到, 主(zhǔ )任(rèn )既(??)然對(??)我們六(??)班很(??)(hěn )上(shàng )心，我和他們都愿(??)意(yì(??) )虛心求(??)教。
之(??)前那些(xiē )所有看起來(lái )帶(dà(??)i )點什么(??)意思(?)的行為(wéi )言(yán )語，原來只是出(??)于朋(péng )友的(??)角度(??)，簡單又純(chún )粹。
之前那(nà(??) )些(xiē(?) )所有看(??)起來(??)帶點什(shí )么(me )意思的行為(??)言語(??)，原(yuán )來(??)只是(??)出于(yú )朋(péng )友的角度，簡單又(??)(yòu )純(chú(??)n )粹。
遲(??)硯掃了一眼(yǎn )小(xiǎo )推車上面(??)的菜(??)單，沒(mé(??)i )見到(??)這個字(zì )眼(yǎn )，好奇問：(??)全家(??)福(fú )是(??)(shì )什(??)么？
孟行悠說一半(bàn )留一半(??)：他跟(??)霍修(??)厲(lì )先約好的，拒(jù )絕了也正(??)常，先來(lái )后(??)(hòu )到嘛。
你好精致啊，但我跟你(??)說，路(??)邊攤(tā(??)n )都是(??)美食天(tiān )堂(táng )。
遲硯眉頭(??)皺著(??)，似(sì )乎(??)有話(?)想說但又不好(hǎo )開口，孟行(há(??)ng )悠反應(??)過(guò(??) )來，以為是(shì )自(zì )己留在這里(??)不方便(biàn )，趕(?)緊開(?)口：你有事的(de )話就先走(??)吧(ba )，改(??)天再一(?)起吃(??)飯。
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