孟行悠甩(??)開那些有(??)的沒的亂七八糟的念(niàn )頭(tóu ),看(kàn )了眼景寶,說道:我都可以,聽景寶的吧。
賀勤(qín )說(shuō )的(de )那(??)(nà )番(fān )話(??)越想越帶勁,孟行悠還把自己整得有些感動,坐(zuò )下(xià )來(lái )后,對著遲硯感慨頗多:勤哥(gē(??) )一個數學(??)老師口才(cái )不(bú )比(bǐ )許(xǔ )先(xiān )生差啊,什么‘教育是一個過(guò )程,不是一場誰輸(shū )誰(shuí )贏(??)(yíng )的(de )比賽(??)’,聽聽這話,多酷多有范,打死我我都說不(bú )出(chū )來(lái )。
遲硯笑了笑,沒勉強他,把他(tā )放回座(??)位上,讓他(??)(tā )自(zì )己(jǐ )下(xià )車。
之前那些所有看起來帶點什么意思的行為言語(yǔ ),原(yuán )來(lái )只是出于(??)朋友的角(??)度,簡單又(yòu )純粹。
楚司瑤挽著(zhe )孟(mèng )行(háng )悠(yōu )的(de )手,湊過去了些,小聲說:剛(gāng )剛在教室,遲硯(??)算(suàn )不(bú(??) )算(suàn )是(shì )把秦千藝給拒了啊?
遲硯彎腰(yāo )鉆進后座里,輕手輕(qīng )腳(jiǎo )把(bǎ )景(jǐng )寶抱出來(??),小孩子睡(??)眠卻不沉(chén ),一騰空就醒了。
賀(hè )勤(qín )走(zǒu )到兩個學生面前站著,大有護犢子的意思, 聽完教(??)導(dǎo )主(zhǔ(??) )任(rèn )的(de )話,不緊不慢地說:主任說得(dé )很對,但我是他們(men )的(de )班(bān )主(zhǔ )任(rèn ),主任說他們早戀(??),不知道依(??)(yī )據是什么?我們做(zuò )老(lǎo )師(shī )的(de )要勸導學生,也得有理有據, 教(jiāo )育是一個過程,不是(shì(??) )一(yī )場(chǎ(??)ng )誰(shuí )輸誰贏的比賽。
和拒絕自己的(de )男生做朋友什么一(yī )種(zhǒng )什(shí )么(me )樣的體驗?
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