五官(guān )幾乎是(??)(shì )一個(??)模(mó )子刻(?)出(chū )來的,小朋(??)友就是(??)活脫脫(tuō(??) )一(yī )個行走(zǒ(??)u )的兒童(tóng )版遲硯(??)(yàn )。
孟行悠朋友(??)圈還沒看幾(jǐ )條(??)(tiáo ),遲硯(yàn )就打(?)完(wán )了電話,他走(??)過來,跟孟行悠(??)商(shāng )量(liàng ):我弟(??)(dì )要過來(lái ),要(??)不你先去吃飯,我(?)送他(??)(tā )回去了(??)(le )就來找(zhǎo )你。
孟(??)(mè(??)ng )行悠(?)一怔,抬眼(??)問他:你不(bú(??) )問問我(??)(wǒ )能不能(??)(néng )畫完就(jiù )放(??)他們走(??)?
遲硯按(??)住他的頭(tóu ),揉(??)了(le )兩下(??),拍拍他(tā(??) )的背:去跟那(??)邊的姐姐打(dǎ )聲(??)(shēng )招呼。
都可以(??)(yǐ ),我不(bú )挑食。孟(??)行悠看自己一(??)手(shǒu )粉(fěn )筆灰,等(??)我洗(xǐ )個手。
五(??)官幾乎是一個模(??)子刻出(chū )來(lá(??)i )的,小(xiǎo )朋友就(jiù(??) )是活(??)脫脫一個(?)行走的兒童版(??)(bǎ(??)n )遲硯(??)。
賀勤走(zǒ(??)u )到兩個(gè )學生(??)面前站(??)著,大有護(??)犢子(zǐ )的意思(??)(sī ), 聽完(??)教(jiāo )導主(??)任(rèn )的話,不緊(??)不慢地(??)說:主任(??)(rèn )說得很(hěn )對(??),但(dàn )我是他(tā )們(??)的班主任,主任(??)說他們(men )早(zǎo )戀,不(?)(bú )知道依(yī )據(??)是什么?我們做(??)老師的要勸導(??)(dǎo )學(xué )生,也(yě )得(??)有理(lǐ )有據, 教(??)育是一個過程,不(??)是(shì )一場誰(shuí(??) )輸誰贏(yíng )的比(??)賽(??)(sài )。
沒(??)想到今天(??)從遲硯嘴里聽(??)(tīng )到,還(??)(hái )會有一(??)(yī )種新奇(qí )感(??),這種感(??)覺還不賴(??)。
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