《老師的奶水》日本劇情簡介
營養經過轉換(??)后(hò(??)u )，轉換(??)為一種可存(cún )儲(??)的，能(??)(néng )夠短暫麻痹細(xì )胞(bāo )的液(??)體存(?)在。在(??)關鍵時(shí )刻(kè )可(??)以通(??)過壓縮(suō )毒(dú )液囊進行噴射(??)攻擊(??)。
在(zài )陳(chén )天豪帶領著(??)毒液(??)(yè )小隊實行(háng )光頭政策的同(??)(tóng )時(??)(shí )，在另外一邊不(?)遠處(??)，同(tó(??)ng )樣擁有一個七(qī )個(gè )細(??)胞的(??)小隊(?)，也在執行(háng )著(zhe )相(??)同的(??)政策。
陳天豪繼續(xù )嘗試著給(??)兩只(??)(zhī )獨(??)(dú )角細胞下達了(??)一左(??)一右(yòu )包(bāo )圍那只會放綠色(??)(sè )液(??)體的(??)細(xì )胞。
利用這個(??)(gè )方(??)(fāng )法，陳天豪現在能夠有(yǒu )效(?)(xiào )的(??)保持自己的(de )營(yíng )養值(??)并且(??)有了很大的提(tí )高(gāo )。
DNA組件：(??)素食(??)細(xì )胞口溝*1、肉(??)食細(??)胞口(??)溝(gōu )*1、毒液噴嘴*1、纖毛(??)*4、尖(?)刺(cì(??) )*1
無(wú )盡的黑暗和(??)幽(yō(??)u )靜(jìng )讓陳天豪感到煩躁、不(??)(bú )安(??)(ān )。陳(??)天豪也不知道過(?)了多(??)(duō )長時間，或許(xǔ )只(zhī )是一天(??)時間(??)，也或(??)許只(zhī )有(yǒu )那么(??)一小(??)時的時(shí )間，或者(zhě )是更短的(??)時間(??)(jiān )。終于在陳天豪的神(??)經即(??)(jí )將(jiāng )崩潰的時候，一(yī(?) )個聲(??)音出(??)現在陳天豪的(de )腦(??)(nǎo )海(??)之中(??)。
是的，擁有一個(gè )新的DNA組(??)件，消(??)(xiāo )耗(??)(hào )一定的營養值(?)，你就(??)能(néng )夠(gòu )進行一次新的(de )進(jì(??)n )化。至(??)于需(??)要消耗多少(shǎo )營(??)(yíng )養(??)值，這個跟你所要使用(yòng )的DNA組(??)件有(??)關。你(??)(nǐ )可以默念一下(??)菜單(??)，你(nǐ )可(kě )以在上面了解大(dà(??) )部分(??)相關知識，以及你(nǐ )現(??)(xiàn )在(??)的形態。
消耗營養值(zhí )一(??)(yī )點(??)，剩余(??)營養(yǎng )值(zhí )為0。請(??)及時(??)吸收(??)營養，否(fǒu )則將扣除生命(??)值(zhí(??) )。
團隊(??)擊(jī )殺使得毒液(??)細(xì(??) )胞(bāo )小隊擁有豐富的營養值(??)(zhí )，陳(??)天豪(?)的毒液(yè )細(xì )胞(??)小隊(??)從剛剛開始的四(sì )只(zhī )細胞(??)，加上(??)陳天(??)(tiān )豪，現在(zài )已經(??)分裂(??)到了(le )25只(zhī )細胞的存在。
在陳天(??)豪(há(??)o )的(de )呼喚下，兩只原(yuán )本(??)已經(??)逃離的細胞，又(yòu )重(chóng )新(??)調整(??)自己(??)前進的方向，向陳(?)天豪(??)聚攏(??)(lǒng )了(le )過來。
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