賀(hè )勤走到(??)兩個(??)學(xué )生(shēng )面(??)前站(??)著,大(dà )有護(hù )犢(??)子的意思, 聽(tīng )完(??)(wán )教導主任的話(??),不(bú(??) )緊不慢地說(??):主(??)(zhǔ )任說得很(??)對,但(??)我(wǒ )是他們(??)的班(??)主任(rèn ),主(zhǔ(??) )任說(??)他們早戀(liàn ),不知(??)道依據是(shì )什么(??)(me )?我們做老師(shī(??) )的(de )要勸導學生,也(??)得(dé )有理有據, 教(??)育(yù )是(shì )一個過(??)程,不是一(yī )場誰(??)輸誰贏的比(bǐ )賽(??)。
賀勤(??)走到兩個(gè(??) )學生(??)面前站著,大(??)有(yǒ(??)u )護犢子的意思(sī(??) ), 聽(tīng )完教導主任(??)的(de )話,不緊不慢地(??)說(shuō(??) ):主任說得(??)很對(??),但(dàn )我是他(??)們的(??)班(bān )主(zhǔ )任(??),主任(??)說他們早(zǎ(??)o )戀,不(??)知道依據(jù )是什(??)么?我們做老(lǎ(??)o )師的要勸導學生(??)(shēng ),也(yě )得有理有(??)據, 教(jiāo )育(yù )是一(?)個過程,不是(shì )一(??)場誰輸誰贏(yíng )的(??)(de )比賽。
現在不是,那(??)以后(??)有沒有可(kě(??) )能發(??)展一下?
遲(??)硯(yà(??)n )按住他的頭,揉(ró(??)u )了兩(liǎng )下,拍拍他(??)的(de )背(bèi ):去跟那(??)邊的(??)(de )姐姐(jiě )打聲(?)招呼(??)。
孟(mèng )行(háng )悠(??)捫心(??)自問,這感(gǎ(??)n )覺好(??)像不算很(hěn )糟(zā(??)o )糕,至少比之前那(??)(nà )種漂浮不定懷(??)疑(yí )自己的感覺(??)好上一(yī )百倍。
景(??)寶怯生(shēng )生的(de ),站(??)在孟行悠(yōu )三(sā(??)n )步之外,過了(le )半分(??)(fèn )鐘,才垂著頭(tó(??)u )說(shuō(??) ):景寶我叫(??)景寶(??)。
孟行悠朋友(??)圈還(?)(hái )沒看幾條,遲硯(?)就(jiù )打完了電話(??),他(tā )走過(guò )來,跟(??)孟行(??)悠(yōu )商(shāng )量(??):我(??)弟要過(guò )來(??),要不(??)你先去吃(chī(??) )飯(fà(??)n ),我送他回去了就(??)(jiù )來找你。
賀勤(qí(??)n )和(hé )其他班兩個(??)老師從(cóng )樓上的(??)教師食堂(táng )吃完(??)飯下來,聽見(jiàn )大(??)門口的動靜,認出(??)(chū )是自己班的學(?)(xué )生(??)(shēng ),快步走上(??)去(qù(??) ),跟(gēn )教導主(??)任打(??)了(le )聲(shēng )招呼(??),看向(?)遲硯和(hé )孟行悠(??):你們怎(zěn )么還(??)不去上課?
可(kě(??) )剛剛(??)那番話說的(??)(de )可一(??)(yī )點不軟柿(??)子,至(??)少她讀書這(??)么(me )多(??)年(nián ),沒見過敢跟(??)(gēn )教(jiāo )導主任這(??)么說話的(de )老師,不(??)卑不(bú )亢(kàng ),很有(?)氣場。
孟行(háng )悠心(??)頭茫然, 但此(cǐ )刻(?)也不好多問, 站起(??)(qǐ )來后也沒再說(??)話(huà(??) )。
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