是(??)(shì )吧(ba )是(?)(shì )吧,我一下子就抓住了(??)(le )重(chóng )點,雖然我不會說,但(??)我(wǒ )的(de )理解能力還是很(??)不錯的(??)。
哥(gē )哥(gē )的(de )同學(??)也在,景(??)寶去跟她(tā )打(dǎ(??) )個招呼(??)好嗎?
一聽有陌(??)生(shēng )人(??)(rén ),景寶的動作瞬(??)間僵住(??),下(??)(xià )一秒縮回后(??)座的角(??)落(??),抵觸(chù )情(qíng )緒(??)(xù )非常(??)嚴(??)重:不不想不(??)要(yào )去(??)(qù )
施翹料到孟行(??)悠也在(??),頭(tóu )也(yě )沒回,沒好氣地(??)說:搬宿舍(shě ),以(yǐ )后我(??)才不跟你們這幫人(rén )一(??)(yī )起住。
教導主任氣得想(??)冒(mào )煙(??)(yān ):你們兩個一(??)個鼻孔(??)出氣(qì ),連(lián )說(shuō(?) )話口氣(??)一樣沒禮貌,還(há(??)i )說(shuō )只(??)(zhī(??) )是同學關系?(??)
楚司瑤(??)眼(??)(yǎn )睛(jīng )一橫,笑(??)罵:孟(??)行(??)悠,你(nǐ )太(tài )過(??)分了!
總(??)歸(??)遲硯話里話外(??)(wài )都(dō(??)u )是(shì )相信她的,這(??)份信任(??)讓(ràng )她(tā )心情無比舒暢(??)。
五官幾乎(hū )是(shì )一個模(??)子刻出來的,小朋友(yǒu )就(??)(jiù )是(shì )活脫脫一個行走(??)的兒童(??)(tóng )版(bǎn )遲硯。
?六(??)班后門(??)大開著(zhe ),遲硯和孟(??)行悠站(??)在教室最(zuì )后(hò(??)u )面(miàn )略(??)(luè(??) )顯突兀,引得經(??)過的人(?)(ré(??)n )總(zǒng )會(huì )往教(??)室里面(??)看(??)幾眼,帶(dài )著(zhe )探(??)究意味(??)。
孟行悠不挑,吃(chī(?) )什么都(??)行:可以,走吧。
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