上司的潛伏測規ID劇情簡介
我說：這車(??)(chē(?) )是(shì )我朋友的，現(xià(??)n )在(??)是我的，我(wǒ )扔的時(??)候(?)心(xīn )情(qíng )有些問題，現(??)(xiàn )在(??)都讓你騎兩(liǎng )天(??)了(??)，可(??)以還(hái )我了。
那男(??)的(de )鉆(??)上車后表示滿意，打了(?)個電話給一個女的，不(??)一(??)會兒一個(gè )估計還(?)是(??)學生(shēng )大小的女孩子(?)(zǐ )徐(??)徐而來，也(yě )表示(??)滿意(??)以后(hòu )，那男的說(??)：(??)這(??)(zhè )車我們要了(le )，你把它(?)開到(dào )車(chē )庫去，別給(??)(gě(?)i )人(rén )摸了。
我說(shuō )：(??)不(??)，比原來(lái )那(nà )個快(??)多(??)了，你(nǐ )看這鋼圈，這(zhè(??) )輪胎(??)，比原來(lái )的大多(??)了(??)，你(??)(nǐ )進去試試。
上(shà(??)ng )海就(??)更加了。而我喜歡小超(??)市。尤其是二十四小時(??)的(??)便利店。其實我覺得(??)(dé(??) )要生活復雜起(qǐ )來是(??)很的(??)，但(dàn )極端的生活(??)其(qí(??) )實應該是下意(yì(??) )識(??)地(??)在等待一(yī )樣(yàng )不可(??)預料的(de )東(dōng )西的出現(??)。因(??)(yīn )為人不得不(bú )以(??)(yǐ(??) )的姿態去迎(yíng )接(jiē(??) )復(??)雜的東西(xī )。 -
我在北京(??)時(shí(??) )候(hòu )的一天晚上(??)(shà(??)ng )，接(??)到一個電話(huà )，是(??)一個(??)外地(dì )的讀者，說看(kà(??)n )了我的新書，覺得很退(??)步(??)，我說其實是我進步(??)太(??)多，小說就是生活，我在(??)(zài )學(??)校外面過了(le )三年(??)的生(?)活，而你們的變化(??)(huà(?) )可(??)能僅僅是從(cóng )高一變(??)成了高(gāo )三，偶像從張(?)(zhāng )信(xìn )哲變成了F4而(é(??)r )已(??)(yǐ )，所以根本(běn )不(bú(??) )在(??)一個欣賞(shǎng )的(de )層次上(??)。我(wǒ(??) )總(zǒng )不能每本書(??)(shū(??) )都(??)(dōu )上學啊幾班(bā(??)n )啊(ā(?) )的，我寫東西(xī )只能考(??)慮到我(wǒ )的興趣而不(??)能(??)(néng )考慮到你們的(de )興(?)趣(??)。這是一種風格。
開了改(?)車的鋪子以后我決定(??)不再(??)搞他(tā )媽的文學(??)，并(??)(bì(??)ng )且從香港訂了(le )幾套TOPMIX的(??)大包圍(wéi )過來，為了顯(??)(xiǎn )示實力甚至還(hái )在(??)店(??)里放了四(sì )個(gè )SPARCO的(??)賽(??)車坐椅(yǐ )，十八寸的鋼(??)(gāng )圈(??)(quān )，大量HKS，TOMS,無(wú )限(??)，TRD的現(?)貨(huò )，并且大家出(?)(chū )資(??)(zī )買了一部富(fù )康(kā(??)ng )改裝得像妖怪(guài )停放(??)在(??)門口，結果一直等到(??)(dà(?)o )第三天的時候(hòu )才有(??)第一筆生意，一部本田(?)雅閣(??)徐徐開來，停在門(??)口(?)，司(??)機(jī )探出頭來問：你(??)們這里是改(gǎi )裝汽車(??)的嗎?
教(jiāo )師或者說學(??)校(??)(xiào )經常犯的一個(gè(??) )大(??)錯誤就是孤(gū )立(lì )看(??)不順(?)眼的(de )。比如，有一(yī(??) )人(ré(?)n )考試成績很(hěn )差(??)(chà )，常(?)常不及(jí )格(gé )，有的教(??)師(shī )就(jiù )經常以拖低(?)(dī(??) )班(bān )級平均分為名(??)(mí(??)ng )義，情不自禁(jìn )發動其(??)他學生(shēng )鄙視他。并且(??)(qiě )經(??)常做出一個學生(??)犯(??)錯(??)全班受罪的沒有(??)師德(??)的事情。有的教(jiāo )師潛(??)意識的目(mù )的就是要(??)讓(??)成(chéng )績差的學生受(??)(shò(??)u )到其他心智尚(shàng )未健(??)全的(??)學生(shēng )的排擠。如(??)果(guǒ(??) )不(bú )是這樣，那(nà(??) )這(zhè(?) )件事情就做(zuò )得(dé )沒(??)有意義了(le )。
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